Geo-Math

Please check out the new doc from Nov 11 brainstorm meeting:

Some good videos about teaching math with a higher level segment about KS3/4 Maths - Motivating Maths at GCSE: Outdoor Trigonometry. Check it out at this link.

Här är några länkar till andra projekt som bygger på mobila enheter med GPS och där målet är olika former av lärande. Projekten handlar inte alla om matematik men kanske kan ni få nya idéer när ni läser om detta.

Triangler Game
Spelet består av två lag där deltagarna blir utrustade med mobiltelefon och GPS. Målet är att omsluta motspelarna i trianglar som skapas med hjälp av mobiltelefonerna. För att lyckas krävs samarbete och fysisk ansträngning. Film och mer information finns efter länken.

Triangler

Savannah
Savannah var ett forskningsprojekt i form av ett spel där mellanstadieelever fick uppleva hur livet kan te sig på en savann. De fick anta rollen som lejon och uppleva den virtuella savannen genom en handdator. En viktig beståndsdel av spelet var att elevernas handlingar loggades och kunde efteråt fungera som en grund för reflektion, framförallt för eleverna som då lärde sig av sina misstag. För en snabb överblick av spelet titta gärna på filmen efter länken.

Savannah

Mobile Learning Environments
Detta är ett pågående projekt som drivs av bland annat Malmö Högskola. Det liknar GEM då det handlar om hur mobila enheter kan användas i skolan, med fokus på utomhusmatematik.

Om MLE
Math X, ett spel under utveckling
Tidningsartikel som beskriver ett test med elever

MobileMath
I spelet MobileMath tävlar lag om att täcka ett så stort område som möjligt med kvadrater, rektanglar och parallellogram, återigen med hjälp av mobiltelefoner och GPS. Allteftersom spelet fortlöper blir spelplanen mindre, men poäng kan också fås av att ta bort det andra lagets geometriska figurer.

Vetenskaplig artikel

The nature versus nurture argument over aptitude for science and math seems to resurface every few years, but recent studies are providing strong support for the argument that any gender gap is cultural rather than biological. A new report looks beyond standardized tests of mathematical skills to see what happens in the world of exceptional mathematical ability, and it finds that the same thing applies there. The report’s authors, reasoning that we could use any talent that’s out there, make some suggestions as to how to eliminate the people who get lost due to this cultural math gap.

The study (PDF) is published in the Notices of the American Mathematical Society, which is an open access publication, meaning anyone can read the paper. The authors start by reinforcing the general conclusion that advanced math skills do not exhibit a biological gender gap. Administering the SAT math test to 13-year-olds 25 years ago resulted in top scores skewed thirteenfold in favor of boys. By 2005, males outperformed females by less than threefold, and the rate was still dropping

see full article
read the scientific paper

Read article Interesting article about a funded project between about 6 universities and the public schools of NYC. Video Game Helps Math Students Vanquish an Archfiend: Algebra
The eighth-grade math class at Intermediate School 30 in Bay Ridge, Brooklyn, sounded like a video arcade on Monday morning as 30 students zoomed through virtual tunnels and zapped competitors with a blue freezing light.Then all action stopped as an algebra problem popped on screen: What is the slope-intercept formula for points A and B? 

You can access the document here!»http://docs.google.com/Doc?id=ddxfhd3r_8t45q8vhp&invite=d4pksrf 

Brainstorming in the field

Designing Formative Assessment Software with Teachers: An Analysis of the Co-Design ProcessWilliam, Penuel, Jeremy Roschelle, and Nicole Shechtman SRIfrom Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Vol 2, No. 1, 2007 »Co-Design - Penuel 

For the records the meeting ppt from Oct 6th »meeting 2 ppt

Check out these physical geometry moves care of Katrin»Kul Geometri